Noémie Pernin, doctorante au laboratoire DEEP, travaille sur le projet « Télesphore ». Un nom tout indiqué pour son sujet de thèse qui se consacre à évaluer la contamination des sols par des résidus de médicaments et de biocides. Depuis deux ans, elle observe leur mobilité dans les nappes phréatiques à travers l’épandage agricole de boues urbaines et de lisiers.
Imaginer la construction dans son plus simple appareil : voilà le but de Grégoire Arthuis, ingénieur et architecte. Depuis son double cursus à l’INSA Lyon, le diplômé tire parti de sa biculture pour inscrire chaque structure qu'il conçoit dans une unité capable de traverser les âges. L’un de ses ouvrages vient de remporter le Prix de la Première Œuvre de l’Équerre d’Argent
Souhaits, résolutions et desiderata : voici venue la saison des vœux. Comment les membres de la communauté abordent-ils cette nouvelle année ? « Aboutissement », « incertitudes », « joie » ou « espoir » : pêle-mêle, voici leurs souhaits et leurs résolutions pour 2023.
Comment enseigner les enjeux socio-écologiques dans une école d’ingénieur ? L’INSA Lyon répond.
Dès février 2023, le module pédagogique intitulé « ETRE », pour « Enjeux de la Transition Écologique » sera mis en place au sein du département FIMI. Cette première application d’envergure, issue du projet de l’évolution de la formation, sera déployée auprès des étudiants de 1re année de l’INSA Lyon : une porte s’ouvre vers un futur souhaitable.
« Plus que l’égalité des chances, nous voulons faire de l’équité des chances »
L’Institut Gaston Berger vient de publier le tome 2 du Livre blanc « Diversités et ouverture sociale ». Au sommaire : des préconisations pour que les écoles du Groupe INSA cessent de contribuer malgré elles à renforcer les mécanismes d’assignation sociale du système éducatif. Carole Plossu et Sonia Béchet font le bilan de deux années de chantier consacrées à l’égalité des chances.