
Combien d’écosystèmes fonctionnels sont-ils nécessaires pour regarder un match de football entre amis ? Hubert Charles, animateur du groupe de travail dédié aux enjeux du vivant dans le cadre de l’évolution de la formation d’ingénieur INSA, répond : pour sa santé, son alimentation ou même un match de foot, l’Homme est redevable des services de la nature.

« L’Include Campus ouvre le champ des possibles pour les apprenants de l’Ain »
À la rentrée prochaine, le campus oyonnaxien de l’INSA Lyon se fera le lieu d’accueil et d’accompagnement d’apprenants en quête de réussite. Conçu comme un tremplin pour favoriser l’accès aux études et à l’emploi, l’Include Campus d’Oyonnax accompagnera les étudiants suivant des cursus à distance. Ali Aksen, chargé de mission explique le dispositif.

Ouverture d’une nouvelle classe préparatoire aux études supérieures à Bellignat
Pour favoriser l’ouverture sociale et territoriale dans l’accès aux études supérieures, mais également accompagner les étudiants dans leur réussite : une nouvelle classe préparatoire aux études supérieures ouvre à Bellignat (01), en partenariat avec l’INSA Lyon.

Comment enseigner les enjeux socio-écologiques dans une école d’ingénieur ? L’INSA Lyon répond.
Dès février 2023, le module pédagogique intitulé « ETRE », pour « Enjeux de la Transition Écologique » sera mis en place au sein du département FIMI. Cette première application d’envergure, issue du projet de l’évolution de la formation, sera déployée auprès des étudiants de 1re année de l’INSA Lyon : une porte s’ouvre vers un futur souhaitable.

« Plus que l’égalité des chances, nous voulons faire de l’équité des chances »
L’Institut Gaston Berger vient de publier le tome 2 du Livre blanc « Diversités et ouverture sociale ». Au sommaire : des préconisations pour que les écoles du Groupe INSA cessent de contribuer malgré elles à renforcer les mécanismes d’assignation sociale du système éducatif. Carole Plossu et Sonia Béchet font le bilan de deux années de chantier consacrées à l’égalité des chances.