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Comment enseigner les enjeux socio-écologiques dans une école d’ingénieur ? L’INSA Lyon répond.
Dès février 2023, le module pédagogique intitulé « ETRE », pour « Enjeux de la Transition Écologique » sera mis en place au sein du département FIMI. Cette première application d’envergure, issue du projet de l’évolution de la formation, sera déployée auprès des étudiants de 1re année de l’INSA Lyon : une porte s’ouvre vers un futur souhaitable.
Comment déconstruire les idées reçues des jeunes élèves sur le monde industriel ? Le Pôle S.mart RAO, en collaboration avec deux étudiants du département génie mécanique, a travaillé à un outil de médiation adressé au jeune public de la Métropole de Lyon.
« Il y avait un point que nous n’avions pas résolu : satisfaire la curiosité des enfants »
Alors qu’ils investissaient les cours d’école villeurbannaises dans le cadre d’une recherche sur les ilots de chaleur, Hervé Rivano explique comment les équipes scientifiques et pédagogiques sont parvenues à faire naître un jeu d’éducation à la donnée à destination des enfants.
Continuité pédagogique : les profs accompagnés dans leurs missions à l’INSA Lyon
Confinement oblige, il a fallu trouver des solutions pour répondre aux besoins massifs des 750 enseignants de l’INSA Lyon, contraints de s’adapter en organisant leurs cours en ligne. Défi relevé grâce à l’accompagnement de toute une équipe, ATENA.
Fin 2018, l’Université de Lyon a lancé un appel à projets « Innovation pédagogique » pour identifier des actions de formation qui sortent de l’ordinaire. Parmi les quarante-quatre projets soumis, douze ont été récompensés. Présentation des deux modules primés 100% INSA.