En route pour WorldSkills 2023 ! Si la France a su tirer son épingle du jeu face au Japon pour l’accueil de la 47^e WorldSkills Compétition, c’est grâce à la ville de Lyon ! Très motivée pour décrocher le titre de ville-hôte, la Métropole de Lyon a travaillé pendant de longs mois sur ce dossier, bénéficiant de nombreux soutiens. Parmi eux, celui de l’INSA Lyon.

Son directeur, Éric Maurincomme, affirme en effet l'engagement de son établissement dans cette aventure.

« WorldSkills 2023 s’inscrit complètement dans l’ADN de l’INSA Lyon, un modèle basé sur la recherche de l’excellence, l’envie de se dépasser, l’ouverture à d’autres cultures, l’échange avec les jeunes du monde entier, la pluridisciplinarité, la convivialité, l’entraide, l’esprit d’équipe et la créativité issue de la diversité. Des valeurs qui au-delà du campus sont largement partagées et mises en oeuvre au sein de la communauté lyonnaise » soulignait-il en octobre 2018. 

Depuis, le jury composé de 60 pays votants, membres du mouvement WorldSkills, a rendu son verdict. Après Shanghai en 2021, c’est bien à Lyon que le rendez-vous est donné. Le projet conçu par la Métropole, en étroite coordination avec l’INSA, est celui qui a été retenu pour accueillir cet événement d’envergure exceptionnel !
Industrie, automobile, alimentation, végétal, services, bâtiments et travaux publics ou encore nouvelles technologies : une cinquantaine de métiers vont faire l’objet de concours métiers, où 1600 candidats de moins de 23 ans vont s’affronter.
82 pays participent à cette compétition qui s’étale sur quatre jours. Sur la dernière édition organisée cet été à Kazan, 250 000 visiteurs se sont déplacés.

L’INSA Lyon va donc se préparer à accueillir du 11 au 17 septembre 2023 les candidats qui viendront défendre leurs compétences professionnelles à Eurexpo. Le campus de l'INSA Lyon à Villeurbanne se transformera alors en Village Olympique, devenant la vitrine d’une belle compétition qui donne l’occasion à la France de « montrer son savoir-faire et son attachement aux métiers d’arts et d’excellence qui rayonneront dans le monde entier » souligne Michel Guisembert, Président de WorldSkills France.

« Nous mettons tout en œuvre pour accueillir les participants, avec une offre d'hébergement et de restauration sur-mesure. C’est une belle opportunité pour la visibilité de l’INSA Lyon, sur le plan national et un beau challenge pour nos équipes qui ont hâte de participer à cette aventure » indique Carole Brunie, directrice de la vie de campus de l’INSA Lyon. 
 

Étudiant en 4^e année de Génie Énergétique et Environnement (GEN), Louis Dupont a intégré depuis avril, l’Université du Queensland en Australie, pour quelques mois dans le cadre d’un stage d’initiation à la recherche et au développement (SIRD)¹. Entre premiers travaux de recherche expérimentale et conscience écologique, il raconte.

Trouver une alternative à la gestion des déchets issus de la biomasse
« Pour cette première expérience en recherche, je souhaitais trouver un sujet qui répondait à mes centres d’intérêts, comme les énergies renouvelables. En contactant Luis Yerman Martinez, chercheur uruguayen qui travaille à l’élaboration d’une nouvelle méthode de combustion, j’ai commencé à m’intéresser aux alternatives du traitement des déchets issus de la biomasse. La biomasse permet de générer du gaz, de l’électricité ou de la chaleur à partir des déchets organiques et leur gestion est devenue une vraie source d’intérêt. Les traitements de séchage nécessaires à leur combustion sont souvent énergivores et les autres solutions, comme le compost, trop longues. 
Dans le cadre de mon stage, je suis chargé d’étudier le traitement du digestat issu de la production de biogaz. La première phase du processus porte sur la récupération d’un liquide noir, le digestat, qui est le résultat de la méthanisation des déchets organiques, dans mon cas, des plants de framboisiers. Je mélange ce liquide à des fibres de coco pour abaisser la teneur en eau et le rendre combustible. Le mélange est ensuite mis dans un réacteur à combustion auto-entretenue qui chauffe la matière jusqu’à une certaine température. En modulant les entrées d’air et le taux d’humidité, je trouve la zone de fonctionnement de l’appareil qui fournira une réaction exclusivement composée de cendres à son terme. Mélangée à du sable, la matière devient plus perméable, offrant de nombreuses possibilités et l’énergie de la combustion stockée par le sable est facilement valorisable. » 

Un travail de recherche en phase avec ses convictions personnelles
« En découvrant l’activité de recherche au travers d’un SIRD, j’ai eu l’opportunité de me confronter à la réalité du terrain. Cela fait aujourd’hui quatre mois que je suis à l’Université du Queensland, et je prends petit à petit conscience de l’importance de l’esprit d’équipe dans ce type de travail. Aujourd’hui, je n’hésite pas à solliciter mes collègues du laboratoire pour échanger sur les bonnes pratiques ou bénéficier de leurs compétences pointues. Parfois, l’attente des résultats est longue, mais quand la solution se présente, on se félicite d’avoir travaillé collectivement. 
En rejoignant le département GEN en troisième année à l'INSA Lyon, j’avais pour objectif de participer à la prise de conscience écologique de la société, en espérant pouvoir, au sortir de mon diplôme, sensibiliser les entreprises qui sont des actrices majeures de la transition écologique. Aujourd’hui, je suis convaincu du caractère essentiel de la recherche pour notre société et je réalise que c’est un monde incroyablement riche avec des opportunités infinies. Je me rends compte que du côté de la recherche, on peut prendre part au changement, aussi profondément que dans une entreprise. »

Le nouveau classement de Times Higher Education, dévoilé le 3 avril dernier, place l'INSA Lyon parmi les meilleures universités mondiales en matière d'impact social et économique.

Ce palmarès inédit évalue la performance des universités et écoles mondiales dans la réalisation des objectifs de développement durable établis par l’Organisation des Nations Unies. Une façon originale de considérer l’excellence universitaire au-delà des critères relatifs à la formation ou la recherche mis en avant dans les classements traditionnels.

Au total, 462 universités, provenant de 76 pays différents, ont été passées au crible. Et ce sont 9 établissements français qui tirent leurs épingles du jeu. L’INSA Lyon se place au 4^e rang des écoles d’ingénieurs françaises, derrière Centrale Nantes, Polytechnique et l’Institut Mines Télécom Altantique¹.

Pour établir ce classement, le Times Higher Education s’est basé sur 11 critères parmi les 17 objectifs de développement durable². Pour cette première édition, l'INSA Lyon se distingue sur quatre indicateurs :

• réaliser l’égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles - objectif 5
• faire en sorte que les villes et les établissements humains soient ouverts à tous, sûrs, résilients et durables - objectif 11
• prendre d’urgence des mesures pour lutter contre les changements climatiques et leurs répercussions - objectif 13
• lier des partenariats pour la réalisation des objectifs - objectif 17.

L'INSA se place au 1^er rang des écoles d’ingénieurs françaises dans les catégories "égalité de genre" et "villes et communautés durables". Et au 3^e rang des écoles d’ingénieurs françaises dans les catégories "mesures relatives à la lutte contre les changements climatiques" et "partenariats pour la réalisation des objectifs".

Cette performance met en évidence l'investissement de l'établissement pour relever certains des défis mondiaux les plus pressants.

« Aujourd’hui, nous sommes particulièrement sensibles aux problématiques écologiques et sociales. Nous l’étions dès la création de l’INSA, avec un modèle qui prend en compte les notions d’éthique, d’équité, d’efficacité économique, de citoyenneté, de responsabilité sociétale et de qualité environnementale. Ces principes, plus que jamais d’actualité, prennent vie au travers de nombreuses actions en matière de développement durable, telles que l’accueil et l’accompagnement de la diversité sous toutes ses formes (sociale, culturelle, genre, handicap, internationale), l’éco-campus, l’ouverture à la ville et aux citoyens ou encore la sobriété dans l’usage des ressources » souligne Éric Maurincomme, Directeur de l’INSA Lyon.

¹ L'INSA Lyon se classe au 4^e rang des écoles d’ingénieurs françaises, soit au 8^e rang des établissements français, place 300+.
² Les 17 objectifs de développement durable selon l’Organisation des Nations Unies : 17 objectifs pour sauver le monde.

Objectives : strengthen the double-degree and promote INSA courses in English

From February 18^th to February 21^st, Claudine Gehin, Lecturer in charge of academic exchanges in the Electrical Engineering Department of INSA Lyon, visited the University of Pittsburgh in order to meet key people from the Swanson School of Engineering.  Among others, she met with the Vice Provost for Global Affairs, the Executive Director of Academic Affairs, the Director of International Engineering Initiative and the Professor who took the initiative of the INSA Lyon double-degree with the Master of Science of the ECE Department (Electrical and Computer Engineering).

Aims of such a visit were multiple: strengthen the double-degree partnership (created in 2012), present to American students INSA new courses in English and the short programme INNOV@INSA.

It was also an opportunity to meet INSA students on the spot, 3 of whom are currently in the 1st year of the double-degree, 1 PhD and another working in Pittsburgh.

Outlooks : encourage INSA students to stay for a PhD and host Pitt undergraduates at INSA Lyon

Discussions between various interlocutors have allowed to identify areas of improvement, especially to encourage INSA students to follow the double-degree with a PhD at the University of Pittsburgh. Since 2012, only 2 students out of 10 enrolled in a PhD: a paradoxical statement when US wages are generally higher than in France. Moreover, INSA has to think about courses and projects in English that are suitable for undergraduates from Pitt because few Master students come for an exchange.

Pitt students are still fond of the INNOV@INSA short programme which has welcomed 22 of them since its launch in 2016. INSA Lyon Information and Science Technology semester (IST) is also a great mobility alternative for Pitt Master students: a new student enrolled for the next Fall Semester 2019-2020.

Reinforced partnership through the GE3 network and successful research collaborations

At an institutional level, INSA and the University of Pittsburgh are both part of the GE3 network and board, which aim is to promote engineering students exchanges between member universities.

Beside academic affairs, INSA and the University of Pittsburgh have strong research relations. A joint project (2016-2018) between the ECE Department, the LIRIS (Computing) and the INL (Nanotechnologies) INSA laboratories, funded by the Auvergne Rhône-Alpes Region, generated several publications one of which was elected Best Student Paper from the BIODEVICES Conference in 2018.

Le 9 janvier dernier, l’INSA Lyon a accueilli une délégation de haut-rang de Chalmers University of Technology (Suède), composée du Président et quatre Vice-Présidents, dont le VP Recherche et la VP Formation de l’université.

Du coté de l’INSA, le comité d’accueil était composé du Directeur Eric Maurincomme, des directeurs de la Formation, de la Recherche et de ses cinq adjoints, de la Directrice des Relations Internationales ainsi que les porteurs des chaires industrielles, créées toutes deux en 2014, avec les entreprises suédoises SKF et Volvo.

Les discussions engagées ont permis d’identifier des leviers pour les projets de Recherche et pour attirer plus d’étudiants de Chalmers à l’INSA Lyon. Une des pistes concerne le développement de projets de recherche de quelques mois co-encadrés entre nos deux établissements avec des échanges d’étudiants lors de stages. L’offre de cours en anglais de l’INSA, étoffée depuis la rentrée 2018 et étendue à tous les départements pour la rentrée 2019, a notamment été présentée. Favoriser les mobilités administratives et enseignantes entre les deux établissements a également été pointé comme perspective. L’accueil de la délégation s’est terminé par une visite des laboratoires LaMCOS et MATEIS.

Chalmers et l’INSA Lyon ont un partenariat renforcé de longue date, le premier accord de coopération ayant été signé il y a 25 ans. Chaque année, en moyenne dix-huit étudiants INSA partent à Chalmers dans le cadre de Erasmus+ et quatre de Chalmers, pour la plupart via le programme UNITECH, sont accueillis à l’INSA Lyon.

Les deux universités sont membres du consortium UNITECH, avec sept autres universités européennes d’excellence, mais aussi de CESAER, un réseau européen d’universités leaders dans les sciences et les technologies.

Cette année à l’INSA Lyon, trois élèves-ingénieurs sont devenus Jeunes Ambassadeurs et ont intégré un réseau de pointe pour les relations internationales des entreprises de la Région Auvergne-Rhône-Alpes.
Rencontre avec deux d’entre eux : Jeffrey Etaghara en 5^e année de Génie Électrique, et Tu Quynh Nguyen en 4^e année de Biosciences.

Comment avez-vous découvert le programme Jeunes Ambassadeurs ?
Jeffrey Etaghara : J’ai intégré l’INSA Lyon en 2017 dans le cadre d’un double diplôme avec mon école au Maroc, l’École Nationale des Sciences Appliquées d'El-Jadida. Au début de l’année 2018, j’ai découvert sur le site internet INSA Carrières une annonce de l’association Jeunes Ambassadeurs qui a attisé ma curiosité. J’étais enjoué de pouvoir postuler à ce programme, c’est une belle opportunité pour moi de pouvoir déjà m’intégrer dans un monde professionnel en lien avec mes perspectives d'avenir.  
Tu Quynh Nguyen : Dès l’obtention de mon baccalauréat, j’ai voulu partir à l’étranger. Désireuse de choisir un établissement spécialisé en biochimie et en biotechnologie, j’ai découvert l’INSA Lyon depuis le Vietnam, mon pays d’origine. Depuis que je suis à Lyon, je voulais intégrer une association où je pourrais rencontrer des étudiants du monde entier et connaître leur culture. Après quelques recherches et des échanges avec mes amis internationaux, je me suis tournée vers le programme Jeunes Ambassadeurs.

Quelles opportunités vous apportent ce programme ?
J. E. : Appartenir à l’association Jeunes Ambassadeurs m’apporte au quotidien. J’évolue avec Chantal Dagnaud, la fondatrice d’Institutions et Stratégies. C’est un cabinet de conseil spécialisé dans les affaires publiques et l’ingénierie de financements. Cela me permet de maîtriser les enjeux géopolitiques ayant un impact sur le secteur de l’énergie auquel je m’intéresse beaucoup en tant qu’ingénieur. C’est une façon pour moi d’avoir déjà un pied dans le monde de l’entreprise. 
T. Q. N. : Pour ma part, c’est l’opportunité de pouvoir assister à des événements et des visites qui me permettent de découvrir les richesses culturelles et économiques de Lyon. J’ai notamment pu visiter l’entreprise Renault Trucks, pour laquelle j’ai compris le fonctionnement mais également l’organisation des métiers industriels et la réalité du monde professionnel. C’est également une opportunité pour l’INSA de créer ce type de partenariat. En effet, cela accroit l’intégration des étudiants étrangers dans la vie sociale, économique et professionnelle du pays tout en créant un incroyable réseau de Jeunes Ambassadeurs.

Quelles sont les conditions pour pouvoir candidater ?
T. Q. N. : Le processus de candidature est simple. Après avoir envoyé notre dossier avec une lettre de motivation, on reçoit en une semaine une réponse de l’association. L’inscription est entièrement gratuite pour les étudiants. Le processus de sélection est clôturé par une soirée d’intégration dans les Salons de l’Hotel de Ville de Lyon, organisée avec tous les nouveaux ambassadeurs de la région. 
J. E. : Cela nous permet de rencontrer pour la première fois notre coach professionnel. L’objectif est que les parrains nous fassent découvrir la vie à la française. L’équipe de la Direction des Relations avec les Entreprises de l’INSA m’a guidé et épaulé pour que je puisse intégrer le programme dans les meilleures conditions.

Vingt-neuf élèves-ingénieurs de l’INSA Lyon ont travaillé avec vingt élèves migrants du Lycée Professionnel Flesselles pour co-organiser un tournoi de foot. Mission accomplie pour les deux établissements qui permettent ici l’ouverture de tous sur l’international et l’interculturel.

Sortir des sentiers battus, c’est toute l’intention portée par Élisabeth Aumeunier en proposant un cours atypique aux élèves ingénieurs de l’INSA Lyon. Cette professeure très engagée dans ses missions travaille depuis plus de deux ans avec une collègue enseignante, Erin Tremouilhac, sur une nouvelle dimension : participer au développement de l’international et de l’interculturel dans la formation des futurs ingénieurs INSA.

« Nos élèves peuvent choisir des cours SHS (Sciences Humaines et Sociales) à la carte en 4^e et 5^e année de leur formation. Ces cours viennent enrichir leur profil de futur ingénieur et compléter leurs compétences techniques explique Élisabeth. » 

Avec trois collègues, Lorna Fitzpatrick (professeure d’anglais), Isabelle Hyunh (ingénieure) et Marianne Chouteau (enseignante-chercheure en SHS), elles imaginent un cours sur mesure. Les deux axes de formation sont l'accompagnement à la mobilité internationale et le questionnement des métiers de l’ingénierie sur la compréhension des enjeux de la mobilité.

« Nous avons souhaité organiser le cours autour de la co-construction et de la réalisation d’une action commune, un tournoi de football. Cette action a permis de confronter nos étudiants à une situation demandant de mettre en œuvre les apprentissages et la compréhension des enjeux interculturels traités en classe. C’est ainsi qu’ils ont travaillé avec des jeunes migrants scolarisés au Lycée Flesselles dans le 1^er arrondissement » souligne Élisabeth.

Avant de travailler sur l'organisation du tournoi sportif, les insaliens ont d’abord été sensibilisés aux parcours difficiles de ces lycéens, majoritairement originaires d’Afrique francophone. Vice-versa, les lycéens ont pu en apprendre plus sur le cursus des élèves ingénieurs. Douze heures d’enseignement dédiées à la communication interculturelle associées à un travail autour de l’intercultularité géographique, sociétale et en ingénierie ont été nécessaires. Ils sont ensuite, ensemble, préparer le montage et la co-conception du tournoi de football. Plus qu’un cours, ce fut avant tout une aventure humaine puisque insaliens et élèves de Flesselles ont tissé des liens.

« Avant le tournoi, il y a eu des discussions sur les valeurs du foot : sont-elles universelles ou différentes selon les cultures ? Que reflètent-elles de la société ? précise Élisabeth.

Le tournoi s’est déroulé le samedi 15 décembre dans une ambiance chaleureuse et conviviale avec la volonté de tous de voir cette action réussir.

Pour Tchaa Kpemissi, originaire du Togo et étudiant en 4^e année au département Génie Énergétique et Environnement, l’expérience a été très enrichissante.

« Je venais de faire quatre années d'étude au Maroc et j'étais un nouvel arrivant en France. Ce cours m’a permis de comprendre les enjeux qui sont mis en œuvre dans une communication interculturelle, de mieux appréhender les différences culturelles et de mieux m'adapter à ma nouvelle vie étudiante en France. Il m'a aussi permis de tisser des liens avec mes collègues grâce au travail en petit groupe » indique le jeune étudiant.

« C'est un complément à la formation d'ingénieur puisqu'il m'a ouvert les yeux sur une nouvelle dimension du métier d'ingénieur : l'ingénierie positive » conclut Tchaa. 

A delegation of 60 researchers and representatives of Japanese institutions took part in the inauguration of the Institute of Fluid Science Lyon Center and came to the Japan Academic Network in Europe (JANET) annual forum, two major events both organized at INSA Lyon.

President of INSA Lyon, Dr. Eric Maurincomme, President of Tōhoku University, Prof. Hideo Ohno, and the Director of INSIS institute of CNRS, Dr Jean-Yves MARZIN, had the honor of opening the inauguration ceremony of the new research center "IFS Lyon Center" created by the Institute of Fluid Science (IFS).

Founded in 1943 by Tōhoku University, the IFS is now a world-class advanced fluid research center with a very ambitious international strategy. IFS long-term vision is to become the worldwide hub in the field of fluid science by 2030, where researchers from all over the world can work together and ensure the continued progress of fluid sciences and phenomena of transport in general, moreover in analysis technologies of thermo-fluid dynamics.

IFS Lyon Center is also attached to UMI ELyTMaX (Engineering Science Lyon-Tohoku). Founded by CNRS, Université de Lyon and Tohoku University, this French-Japanese laboratory dedicated to the study of materials and systems under extreme conditions, is located in Japan since 2016 and which the division in Lyon was inaugurated in March 2018. ELyTMaX and the IFS Lyon Center have both the same aim of facilitating the hosting of students and researchers from Tohoku University at INSA Lyon.

The delegation visited ELyTMaX and IFS Lyon Center premises, and also the liaison office of Tōhoku University in Lyon, located on INSA campus since 2004, where are displayed 20 research projects of the LIA ELyT Global.

The next day, INSA welcomed in collaboration with Tōhoku University, the JANET forum : the annual meeting of the JANET academic network, composed of 28 Japanese universities and institutions, which have offices and laboratories established in Europe and aim at promoting collaborations with European universities.

The forum allowed universities and research centers from France and Japan, to share with other institutions and through conferences, their international perspectives and tools. Participants included Tōhoku, University of Tsukuba, Shinshu University, Nara Institute of Science and Technology, l’Université de Lyon, President of IDEXLyon, the CNRS, the European Commission, state agencies JSPS and JST. This event was also marked by the appreciable participation of Mr. Hidekazu Nagawasa, Head of the Consular Office of Japan in Lyon.

This exceptional gathering at INSA Lyon was an occasion to organize for PhDs and master students from Lyon and surroundings, an information session about higher education opportunities in Japan: about postdoctoral studies, academic exchanges and short programs mainly.

Il y a trois ans, l’INSA Lyon a lancé son Bachelor en partenariat avec l’ECAM de Lyon et l’Université de Strathclyde (Ecosse). Cette formation, soutenue par le géant de l’aéronautique Safran, permet à ses étudiants d’acquérir un profil international basé sur l’ingénierie mécanique et aéronautique. Rencontre avec Ramzi Abdelwahed (2^e année) et Paul Perez (3^e année). 

Le Bachelor International accueille des étudiants aux profils très différents. Ramzi a 25 ans quand il décide de reprendre ses études après une classe préparatoire en mathématiques et quelques années de vie professionnelle.

« Reprendre ses études relève du parcours du combattant. Je me suis heurté à de nombreux refus et la seule option pour envisager des études d’ingénieur était un Bachelor aux États-Unis, ce qui sous-entendait de quitter Lyon. Lorsque j’ai découvert que l’INSA proposait un Bachelor international dans des secteurs aussi prometteurs et porteurs que la mécanique et l’aéronautique, j’ai soigné ma candidature et croisé les doigts pour être pris ! »

Paul, lui, a découvert le programme par hasard :

« J’étudiais au lycée français à San Francisco et lorsque j’ai dû faire le choix des études supérieures, j’ai vite compris que le rapport qualité-prix des études aux Etats-Unis n’était pas avantageux. Je voulais étudier en Europe et j’avais déjà candidaté au cursus classique INSA sur lequel j’étais sur liste d’attente. En entrant en contact avec Monsieur Velex, le responsable de la formation, j’ai été conquis par le concept d’études courtes, les cours dispensés exclusivement en anglais et la mention internationale du diplôme ».  

En effet, le Bachelor international de l’INSA Lyon est une formation conçue pour correspondre aux standards internationaux de formation, compatible avec le système européen LMD (Licence-Master-Doctorat) qui séduit les étudiants étrangers, souvent plus familiers à ce concept d’études courtes.

« J’ai été très surpris de découvrir une école si internationale en arrivant à l’INSA Lyon. On entend parler plein de langues différentes tous les jours, et d’ailleurs, nous sommes peu d’élèves francophones dans notre classe », s’amuse Ramzi. 

La formation a également la volonté d’inscrire les étudiants dans une réalité de terrain grâce à des cours pensés pour répondre à des enjeux sociétaux réels. Les deux premières années sont consacrées à la consolidation des connaissances scientifiques et la troisième, dédiée à la science appliquée s’articule autour d’un projet de fin d’année et des travaux techniques de groupe. Deux périodes de stage sont exigées sur la durée de la formation et les étudiants sont largement encouragés à en effectuer une troisième entre la 2e et 3e année. Les étudiants du Bachelor international bénéficient des relations entre l’INSA et l’Université de Strathclyde en Ecosse et sont invités à trouver leur place dans un nouveau contexte multiculturel, le temps d’un semestre d’études en ingénierie aéronautique :

« La qualité des études d’ingénieurs en France est vraiment élevée, et mes camarades étrangers du Bachelor en ont pris conscience durant l’échange en Ecosse. Le niveau d’exigence français est également très élevé », note Paul. 

Au terme de leurs trois années de formation, Paul et Ramzi souhaitent continuer leurs études d’ingénieur en master.

« Nous avons la possibilité de présenter une candidature en deuxième cycle du parcours INSA, j’aimerais tenter d’entrer au département Génie Mécanique en alternance », explique Ramzi.

Le diplôme permet également de s’insérer directement sur le marché du travail à l’international ou de faire valoir sa candidature dans des écoles à l’international, comme Paul.

« Je continuerai mes études, je voudrais intégrer une école européenne pour poursuivre un master. J’aimerais changer d’environnement et profiter du fait que mon diplôme soit reconnu en Europe ».