Quelle que soit l’origine sociale, géographique, académique de l’étudiant, quels que soient le sexe ou la situation de handicap dans lequel il se trouve, l’établissement propose des aménagements pour lui permettre de poursuivre et de réussir des études supérieures au même titre que les autres élèves-ingénieurs.

Pour accroître l’efficacité des actions menées et assurer une visibilité nationale, l’INSA de Lyon ouvre en septembre 2009 un Centre entièrement dédié à la diversité et à la réussite pour :

• Susciter des vocations, faire naître des ambitions et les soutenir.
• Accompagner des publics diversifiés et mettre en place une démarche qualité en accord avec le niveau d’exigence indispensable à la réussite.
• Répondre aux attentes des milieux socio-économiques pour lesquels la diversité constitue un enjeu important.
• Intégrer la Diversité dans la culture et la formation INSA.
• Afficher cette politique volontariste pour accroître la lisibilité en interne et externe.

 5 grandes missions pour assurer la réussite des élèves-ingénieurs : 

1. Doter l’établissement d’une politique globale en matière de Diversité : établir une stratégie fondée sur des travaux de Recherche.

2. Coordonner : communiquer auprès des publics internes et externes à l’INSA de Lyon sur les actions existantes et capitaliser sur ces dernières pour gagner en puissance.

3. Quantifier : évaluer le nombre d’étudiants qui bénéficient des dispositifs et identifier leur parcours (au sein de l’école et après la remise de leurs diplômes).

4. Accompagner le Centre et les actions par une activité de Recherche : mettre en place des projets de recherche et réfléchir sur les actions, notamment sur l’impact de l’accueil des publics issus de la diversité sur les autres publics de l’INSA.

5. Réunir tous les acteurs de l’INSA de Lyon impliqués : du processus d’admission à l’école jusqu’à son recrutement, l’étudiant sera en contact avec un vaste panel d’interlocuteurs (jury d’admission, Directeur de la formation, tuteurs, Directeur de département, DRH…).